La estructura organizativa que presenta el Ministerio de Educación Pública tiene como finalidad
favorecer el eficaz y dinámico cumplimiento del proceso educativo, coordinando todas las partes que lo
integran y organizando los recursos humanos y materiales de que se dispone.
Las caracteristicas y objetivos del sistema educativo
Para hacer un enjuiciamiento lógico del sistema educativo costarricense es indispensable señalar
qué se persigue con el proceso educativo, respuesta contenida en el artículo 2 de la Ley Fundamental de
Educación: Son fines de la educación:
- La formación de ciudadanos amantes de su patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos
y de sus libertades fundamentales, con profundo sentido de la responsabilidad y de respeto a la
dignidad humana.
- Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana.
- Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de
la comunidad.
- Estimular el desarrollo de la solidaridad y de la comprensión humana.
En nuestro pais los habitantes pueden tener acceso a la educacion, sea esta publica o privada.
La educación preescolar
La educación preescolar es la parte inicial del sistema formal regular de la
educación. En julio de 1997 se ha declarado la educación preescolar
obligatoria.
Educación primaria
La educación primaria comprende los primeros dos ciclos, de tres años de
duración cada uno, de la educación general básica (EGB).
La educación general básica es obligatoria, gratuita y general para todas las personas, sin ninguna distinción.
Las escuelas que ofrecen educación primaria, propician el dominio de los conocimientos, habilidades y destrezas
básicas.
Educación secundaria
La educación general básica obligatoria comprende hasta el tercer ciclo de la tradicional enseñanza media, de
tres años de duración.
La aprobación de la educación general básica es requisito indispensable para poder acceder a la educación
post-obligatoria, que comprende el ciclo único de la educación diversificada.
La educación media
La educación post-obligatoria, también gratuita, comprende el ciclo único de la educación diversificada, cuya
duración varía entre dos años (rama académica o artística) y tres años (rama técnica). La rama académica
concluye con el otorgamiento del título de Bachiller, siempre y cuando el estudiante apruebe los exámenes
finales de Bachillerato, título que legitima para ingresar a la educación superior.
La educación diversificada se divide en tres grandes ramas, a saber: educación académica, educación técnica y
educación artística, las que a su vez se subdividen en modalidades y éstas en especialidades.
El ciclo diversificado contempla planes de estudios diferentes según sea la rama elegida, aunque se tratará de
que el primer año del cuarto ciclo tenga la suficiente proporción de asignaturas comunes como para facilitar la
reorientación horizontal en el segundo año, con un mínimo de “equivalencias” especiales.
El estudiante puede optar por el Bachillerato en undécimo año y continuar con la especialidad en duodécimo año
para optar por el título de técnico en el nivel medio.
La educación superior
La educación superior comprende universidades e instituciones de educación superior (colegios universitarios e
institutos de educación superior). En la educación superior no universitaria se extiende el diploma con un número
de créditos que varía entre 60 y 90. Las diferentes universidades ofrecen títulos de Diplomado (60 a 90 créditos),
Bachiller Universitario (120 a 144 créditos), Licenciado (de 30 a 36 créditos sobre el bachillerato universitario),
Master (de 60 a 72 créditos sobre el bachillerato) y Doctor (de 100 a 120 créditos sobre el bachillerato).
Las instituciones ofrecen una amplia gama de oportunidades académicas en tres niveles: a) Grado asociado:
diplomado; b) Grado: Bachillerato o licenciatura; c) Post-grado: especialidad, maestría y doctorado.
Educación de adultos y educación no formal
La educación no formal está dirigida a jóvenes y adultos que por alguna razón no han podido asistir al sistema
formal. En cuanto a la educación abierta, la modalidad de EGB por suficiencia primero y segundo ciclos está
dirigida a jóvenes y adultos que por alguna razón no concluyeron su enseñanza primaria (sexto grado). Los
estudiantes que aprueben la totalidad de las pruebas se harán acreedores al título “Conclusión de I y II Ciclos de
la Educación General Básica.
La modalidad de tercer ciclo de EGB abierta está dirigida a jóvenes y a adultos que por razones varias, no han
podido concluir la EGB. La aprobación de este ciclo le permite al estudiante continuar estudios en cualquier otra
modalidad que conduzca al Bachillerato.
La educación diversificada a distancia es una opción de educación abierta flexible, que permite a los estudiantes
obtener el Bachillerato en enseñanza media y adoptar su propio progreso de estudio, según sea su capacidad y
dedicación. El Bachillerato por madurez suficiente es una modalidad de la educación abierta en base a la cual el
estudiante puede escoger el modo de preparación, de acuerdo con su disponibilidad de tiempo y sus
posibilidades económicas.
Educación Especial
La Educación Especial se organizará paralelamente a los ciclos de la enseñanza formal y en estrecho
contacto con éstos, ya que las diferentes discapacidades, motivo de atención, se pueden presentar en
cualquier ciclo.
La atención que se proporcione a los niños con necesidades educativas especiales será específica
en relación con el grado de severidad del problema, ya en centros especiales, ya dentro del propio sistema
con asesoría de la Dirección de Educación Especial.
Para que se puedan realizar eficientemente las funciones no sólo de Educación Especial sino de
rehabilitación integral, es necesaria la cooperación de otros organismos que puedan proporcionar servicios
como investigación, prevención, diagnóstico, terapia, docencia y educación profesional.
EL SISTEMA EDUCATIVO EN COSTA RICA
La estructura organizativa que presenta el Ministerio de Educación Pública tiene como finalidad
favorecer el eficaz y dinámico cumplimiento del proceso educativo, coordinando todas las partes que lo
integran y organizando los recursos humanos y materiales de que se dispone.
Las caracteristicas y objetivos del sistema educativo
Para hacer un enjuiciamiento lógico del sistema educativo costarricense es indispensable señalar
qué se persigue con el proceso educativo, respuesta contenida en el artículo 2 de la Ley Fundamental de
Educación: Son fines de la educación:
- La formación de ciudadanos amantes de su patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos
y de sus libertades fundamentales, con profundo sentido de la responsabilidad y de respeto a la
dignidad humana.
- Contribuir al desenvolvimiento pleno de la personalidad humana.
- Formar ciudadanos para una democracia en que se concilien los intereses del individuo con los de
la comunidad.
- Estimular el desarrollo de la solidaridad y de la comprensión humana.
En nuestro pais los habitantes pueden tener acceso a la educacion, sea esta publica o privada.
La educación preescolar
La educación preescolar es la parte inicial del sistema formal regular de la
educación. En julio de 1997 se ha declarado la educación preescolar
obligatoria.
Educación primaria
La educación primaria comprende los primeros dos ciclos, de tres años de
duración cada uno, de la educación general básica (EGB).
La educación general básica es obligatoria, gratuita y general para todas las personas, sin ninguna distinción.
Las escuelas que ofrecen educación primaria, propician el dominio de los conocimientos, habilidades y destrezas
básicas.
Educación secundaria
La educación general básica obligatoria comprende hasta el tercer ciclo de la tradicional enseñanza media, de
tres años de duración.
La aprobación de la educación general básica es requisito indispensable para poder acceder a la educación
post-obligatoria, que comprende el ciclo único de la educación diversificada.
La educación media
La educación post-obligatoria, también gratuita, comprende el ciclo único de la educación diversificada, cuya
duración varía entre dos años (rama académica o artística) y tres años (rama técnica). La rama académica
concluye con el otorgamiento del título de Bachiller, siempre y cuando el estudiante apruebe los exámenes
finales de Bachillerato, título que legitima para ingresar a la educación superior.
La educación diversificada se divide en tres grandes ramas, a saber: educación académica, educación técnica y
educación artística, las que a su vez se subdividen en modalidades y éstas en especialidades.
El ciclo diversificado contempla planes de estudios diferentes según sea la rama elegida, aunque se tratará de
que el primer año del cuarto ciclo tenga la suficiente proporción de asignaturas comunes como para facilitar la
reorientación horizontal en el segundo año, con un mínimo de “equivalencias” especiales.
El estudiante puede optar por el Bachillerato en undécimo año y continuar con la especialidad en duodécimo año
para optar por el título de técnico en el nivel medio.
La educación superior
La educación superior comprende universidades e instituciones de educación superior (colegios universitarios e
institutos de educación superior). En la educación superior no universitaria se extiende el diploma con un número
de créditos que varía entre 60 y 90. Las diferentes universidades ofrecen títulos de Diplomado (60 a 90 créditos),
Bachiller Universitario (120 a 144 créditos), Licenciado (de 30 a 36 créditos sobre el bachillerato universitario),
Master (de 60 a 72 créditos sobre el bachillerato) y Doctor (de 100 a 120 créditos sobre el bachillerato).
Las instituciones ofrecen una amplia gama de oportunidades académicas en tres niveles: a) Grado asociado:
diplomado; b) Grado: Bachillerato o licenciatura; c) Post-grado: especialidad, maestría y doctorado.
Educación de adultos y educación no formal
La educación no formal está dirigida a jóvenes y adultos que por alguna razón no han podido asistir al sistema
formal. En cuanto a la educación abierta, la modalidad de EGB por suficiencia primero y segundo ciclos está
dirigida a jóvenes y adultos que por alguna razón no concluyeron su enseñanza primaria (sexto grado). Los
estudiantes que aprueben la totalidad de las pruebas se harán acreedores al título “Conclusión de I y II Ciclos de
la Educación General Básica.
La modalidad de tercer ciclo de EGB abierta está dirigida a jóvenes y a adultos que por razones varias, no han
podido concluir la EGB. La aprobación de este ciclo le permite al estudiante continuar estudios en cualquier otra
modalidad que conduzca al Bachillerato.
La educación diversificada a distancia es una opción de educación abierta flexible, que permite a los estudiantes
obtener el Bachillerato en enseñanza media y adoptar su propio progreso de estudio, según sea su capacidad y
dedicación. El Bachillerato por madurez suficiente es una modalidad de la educación abierta en base a la cual el
estudiante puede escoger el modo de preparación, de acuerdo con su disponibilidad de tiempo y sus
posibilidades económicas.
Educación Especial
La Educación Especial se organizará paralelamente a los ciclos de la enseñanza formal y en estrecho
contacto con éstos, ya que las diferentes discapacidades, motivo de atención, se pueden presentar en
cualquier ciclo.
La atención que se proporcione a los niños con necesidades educativas especiales será específica
en relación con el grado de severidad del problema, ya en centros especiales, ya dentro del propio sistema
con asesoría de la Dirección de Educación Especial.
Para que se puedan realizar eficientemente las funciones no sólo de Educación Especial sino de
rehabilitación integral, es necesaria la cooperación de otros organismos que puedan proporcionar servicios
como investigación, prevención, diagnóstico, terapia, docencia y educación profesional.